Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Инструменты народного оркестра (баян, домра, балалайка, аккордеон, гитара, гармонь)" в Вологодском областном колледже искусств

Выпускники:

• осуществляют целостное и грамотное исполнение музыкальных произведений, самостоятельно осваивая сольные, оркестровые и ансамблевые репертуары;
• ведут исполнительскую и репетиционную работу в условиях концертных организаций, а также в составе оркестровых и ансамблевых коллективов;
• выполняют теоретический и исполнительский анализ произведений, применяя базовые знания для поиска интерпретаторских решений;
• используют технические средства звукозаписи в студийной и репетиционной работе; применяют знания об устройстве, ремонте и настройке инструмента для решения профессиональных задач;
• исполняют обязанности музыкального руководителя творческого коллектива — организуют репетиции и концерты, планируют деятельность и анализируют её результаты;
• создают концертно-тематические программы с учётом возрастных особенностей аудитории;
• занимаются педагогической и учебно-методической деятельностью в детских школах искусств, общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях;
• используют знания психологии, педагогики и музыкально-теоретических дисциплин в преподавании;
• применяют базовые знания и практический опыт для организации учебного процесса и подготовки уроков в исполнительском классе; осваивают основной учебно-педагогический репертуар;
• применяют классические и современные методы преподавания, анализируя особенности отечественных и мировых инструментальных школ;
• используют индивидуальные приёмы работы с учётом возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся;
• планируют развитие профессиональных умений обучающихся; владеют культурой устной и письменной речи и профессиональной терминологией.

Выпускники работают в концертных организациях и филармониях как солисты и артисты оркестров народных инструментов, в ансамблях и творческих коллективах различного уровня; преподают в детских школах искусств, музыкальных студиях, общеобразовательных школах с музыкальным уклоном и в средних профессиональных учебных заведениях; также они востребованы в качестве руководителей любительских и профессиональных оркестров, концертмейстеров, звукорежиссёров на студиях звукозаписи и музыкальных редакторов в культурно-досуговых центрах.